芜湖市聋哑职业学校始建于1948年，是省内最早的一所特教学校。为了使这群不向命运屈服的聋孩子能早日回归主流社会，为了他们能和健全儿童一样拥有同一片蓝天，学校坚持深化素质教育，更新教育观念，坚持以质量求生存，以创新求发展。学校现已逐步形成“学前——小学——初中——职业技术”为一体的特教办学模式，教师专业化素质及教育教学质量稳步提高，学生的书画、舞蹈等文艺作品及体育竞技项目在各级各类比赛中屡屡获奖，树立了我校学生自强不息、顽强拼搏的形象。
　　为落实《芜湖市教育事业“十一五”发展规划》，继续发扬“讲奉献，创一流”的精神，坚持“一切为了学生，始终着眼未来”的工作理念，进一步夯实基础，开拓进取，为我市的各类残疾人创造现代化的教育环境，为特殊教育的持续发展做出更大的贡献，办成人民满意的学校。特制订我校“十一五”发展规划。
　　一、总体发展目标
　　2008年前建成为芜湖市特殊教育综合高中学校，2010年前进入全国特殊教育示范学校行列。
　　二、发展思路
　　坚持三个代表重要思想和科学发展观的理念，紧紧围绕构建社会主义和谐社会的时代要求，以深化教育改革为动力，进一步推进特殊教育现代化，以人为本，面向全体，实施素质教育，促进学生全面发展，把我校办成一所现代化的特殊教育示范学校。
　　三、主要办学目标
　　（一）1、学生素质全面提高
　　（1）基础厚实　 （2）人格健全　 （3）自主发展
　　2、组建一流的师资队伍　
　　3、教学改革、教育科研有突破性进展　　
　　4、建成设施完善的校园
　　（二）形成学校办学特色
　　1、双语教学特色
　　2、德育特色
　　3、教改科研特色
　　4、现代信息技术特色
　　5、大力发展职业教育
　　四、具体规划
　　（一）学校管理、环境设施
　　1、管理目标：
　　建设科学、规范、高效、有序的管理运行机制，提高学校的管理水平。
　　2、学校环境、设施目标：
　　建设环境优美、布局合理、设施一流、具有现代建筑风格学校。每个教室配备一台彩电，一台实物投影仪。建立语言康复部。
　　（二）教职工队伍建设目标
　　1、按照上级有关要求，在局统一安排下进行人事制度的改革，建立竞争上岗的制度，努力打造一支素质水平高、业务能力强、敬业爱生、积极向上的教职工队伍。
　　2、坚持把师德建设放在教师队伍建设的突出位置，开展形式多样的师德教育活动，引导教师爱岗敬业，教书育人，树立无私奉献精神，把教师的思想、言行统一到如何为残疾学生服务的轨道上来。逐步建立健全师德考核评比制度，形成师德建设的长效机制。
　　3、加强教师的培训工作，提高教师的专业化水平。“十五”期间，我校已逐步建立一支素质优良、结构合理的师资队伍，“十一五”期间，还要大力加强教师的培训工作，如充分依靠全国各省市的特殊教育师资培训和普通教育的师资培训，培养职业教育的专业教师，加强学校的校本培训，加大培训面，努力使每位教师的素质都得到提高，并逐步配备专业教师、心理健康教师、言语康复教师等专业技术人员，鼓励培养双师型的教师，使我校的师资更加专业化。
　　4、全面提高教师的学历层次。在“十五”期间，我校教师的学历层次有了较大提高。在“十一五”期间，我校将积极鼓励教师参加高一层次的学历进修，力争到2008年底，全面实现教师本科化。
　　5、完善学校评选骨干教师、学科带头人的实施方案，以骨干教师评选来促进教改，优化教师队伍，激励和引导教师努力钻研业务知识，推动优秀教师队伍健康、有序、和谐的发展，形成名师兴校、名师强校的办学理念。
　　（三）加强德育、体育、美育工作，促进学生全面发展。
　　1、要求学生具有良好的政治思想和道德公德，热爱祖国、热爱社会主义、热爱生活，掌握劳动技能，身心健康，能自尊、自信，自立、自强于社会，成为残而不废的社会主义有用人才。
　　2、德育工作是首要工作，要开展爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律教育，要开展理想、道德和法制教育，特别要加强对学生的心理健康教育，提高残疾学生的自我保护意识和自我防范能力；
　　3、要从有利于残疾学生身心健康发展的目的出发，开展多种形式的体育活动，增强他们的体质，磨练他们的意志；要大力开展丰富多彩的艺术活动，培养学生的审美情趣，保证他们得到全面的生动活泼的发展。
　　4、加强德育科研工作，确立特殊学校德育工作科研专题，有机地将德育。教育渗透到各学科教学之中。
　　5、全员育人、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人、优化育人环境、让残疾学生在全方位的教育中锻炼成长，迎接新世纪的挑战。
　　（四）深化教育教学改革，不断提高教育质量。
　　1、大力推进素质教育，完善学校的课程建设。一是优化学科课程，在指导思想上把教育改革着眼点放在学校提高全体学生的全面素质上。二是强化活动课程，做到"有目标，有内容，有教师，有场地，有计划"。三是开发环境课程，重视校园文化环境的建设，加强了社区教育环境建设。
　　2、认真实施个别化教育。“十一五“期间，我校要在现在的分类教学的基础上，根据残疾学生的身心特点、认知规律和个体差异，制订并认真实施个别化教学。在实施过程中，要科学合理地制定教学或训练计划，要注重教育评估的科学性和多样性，以调动学生学习的积极性，根据评估结果，及时调整教学内容，真正使每一个学生都得到应有的发展。
　　3、“十一五“期间，要以课程改革为契机，大力研究特殊教育发展的新趋势、新动向和新问题，既要重视教育教学的基础性研究，也要加强前沿问题、热点问题的研究，及时总结、交流和推广科研成果，提高教学质量，完成省级课题的结题工作，力争有国家级课题立项。
　　4、开发校本课程，大力发展职业技术教育。职业技术教育是特殊教育的一个重要方面，我校要在学习、借鉴其他职业学校的经验的基础上，不断进行市场调研，结合当前就业局势、社会需求、学生特点，开设不同的职业课程，组织教师编写出符合聋生特点和实际的校本教材，培养学生的职业道德修养，为学生将来就业打下坚实的基础。
　　5、积极运用现代教育技术。在现有的现代化教育资源的基础上，要进一步装备现代教育技术设施设备，更新微机教室和电脑备课房。教师要掌握现代教育技术，能在教学中得心应手地运用现代信息技术手段。要帮助学生掌握初步的信息技术，提高他们的信息素养。要加强网站的管理和维护，建立校园网，实现资源共享。
　　（五）发展目标
　　1、注重学校的品牌建设，在“十一五”期间努力把学校建成市级文明单位，
　　2、争创“安徽省特殊教育示范学校”。
　　3、扩大“谢玲艺术团”知名度，面向省内外招收学员。
　　4、本着开发性、合作共进的原则，寻求国际间合作项目。