| 学校 | 学校简介 |
| 芜湖市利民路小学 |
芜湖市利民路小学位于弋江区北部,该校始建于1993年,原占地11400 m2,建有教学楼1座,综合楼2座,合计建筑面积4481m2,拥有标准化教室26间。为适应发展的需要,弋江区政府决定易址扩建新的利民路小学。新利小占地50.6亩,建筑面积1.6万平方米,现已开工建设。目前,利民路小学设有26个教学班,在校学生1392人,在职教师74人。占教师总数70%以上的中青年教师全部具备大专以上学历,涌现出全国优秀教师2人,省、市优秀教师和市骨干教师6人。学校成为国家、省、市三级教育研究课题的主要研究成员之一,2005年获全国重点课题研究三等奖。学校先后被授予安徽省文明单位、安徽省绿色学校、芜湖市办学评估优秀等级学校、芜湖市课改先进集体。 |
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芜湖市延安小学简介 |
芜湖市延安小学位于弋江区中山南路延安新村10号。创办于1965年春,四十多年来,学校全面贯彻国家教育方针,确定“以人为本,全面发展”的办学宗旨,秉承“文明、守纪、勤奋、向上”的校训,培养“合格+特长”学生,争创“规范+特色”学校。如今学校连续2次被评为芜湖市文明单位标兵,享有安徽省家教名校、芜湖市办学水平评估优秀等级学校、芜湖市德育工作先进学校、芜湖市科技活动示范学校、芜湖市绿色学校等多个荣誉称号。 |
| 芜湖市南瑞小学 |
芜湖市南瑞小学座落于南瑞新城荷夏园1号,是一所2003年8月新建的学校,创办四年来,以其面向全体、全面发展、因材施教、教学相长的办学理念,严谨治学、追求卓越,彰显特色,已经获得社会与同行的广泛认同。学校现有教学班27个,在校学生1400余名。学校开办之初,就提出“弘扬中华传统文化,营造书香校园”的目标,以文化浸润的方式提升学校的内涵。目前,我校是芜湖市中小学心理健康试验学校,市语言文字规范示范学校,市未成年人思想道德建设示范学校,市绿色学校。2006年6月学校被授予“安徽省传统文化经典导读先进学校”; 2007年6月,被省政府命名为首批未成年人思想道德建设“百千万工程”示范点。 |
| 芜湖市码头口小学 |
芜湖市码头口小学创办于1952年,校园占地面积2635平方米。学校功能室齐全:有省颁一类标准的自然实验室;有藏书为23552册的图书室;还有微机房和正规的体育运动场地。学校固定资产总额为124.68万元。师资力量雄厚,在岗的专职教师30名,其中小学高级教师 16名,具有大专以上学历的教师24名,占教职工总数的75%。学校被评为芜湖市文明单位,安徽省家长示范学校,学校的篮球队、合唱队在弋江区中小学生篮球和合唱比赛中,分别获得团体一等奖的好成绩。 |
| 芜湖市南关小学 |
芜湖市五里中心小学创建于1965年,前身是原芜湖县师范附属小学,原名五里小学,83年成为马塘镇中心小学,2005年更名为芜湖市五里中心小学,学校现占地22亩,教职工38人,在校学生600人,教学班14个。 |
| 芜湖市马塘小学 |
芜湖市马塘小学座落于205国道元泽桥段,现在的学校是2001年9月由多所小学合并而成。学校现有教职工40人,在校学生710人。学校以德育教育为首,坚持以“文明守纪,开拓创新”为校训,大力开展师德教育、学风教育、教风教育。 |
| 芜湖市平山小学 |
芜湖市平山小学坐落在景色秀丽的青弋江南岸,是马塘办事处境内三所完小之一,已有60多年的办学历史。目前,学校开设六个教学班,在校学生近300名。在各级领导的重视下,学校环境、教育教学条件得到极大改善,办学水平逐步提高。学校着重抓师生的养成教育,使校风、学风、教风呈现出良好的局面,教育教学质量硕果累累。2006年被授予“芜湖市第十二届文明单位”荣誉称号。全校教职员工正以百倍的信心迎接新的挑战。 |
| 澛港小学 |
芜湖市澛港小学位于芜湖市弋江区鲁港新区内,学校占地31200平方米,建筑面积8800平方米,是目前芜湖市较大的学校之一。澛港小学现有在职教职工59人,学生1099人。 |
| 芜湖市龙华小学 |
始建于50年代的芜湖市龙华小学,依山傍水,宛如一颗璀璨明珠镶嵌在芜湖市的南大门。 |
| 芜湖市火龙岗中心学校 |
芜湖市火龙岗中心学校位于芜湖市南大门,西临俊美的白马山,东傍秀丽的黑沙湖,依山傍水,人杰地灵,是一所有着50多年办学历史的农村小学。该校辖区66个教学班,在校学生2480人,教师125人。办学规模及质量居周边同类学校之首。 |
| 芜湖市石硊中心学校 |
芜湖市石硊中心学校始建于1952年,该校地处弋江区的最南端,环清清漳河水,抱绵绵白马山。南接南陵县许镇镇,西临三山区峨桥镇、东望芜湖县方村镇。是芜湖市的南大门。 |
| 白马中心学校 |
白马中心学校始建于1952年,下属两所完全小学。学校现有18个教学班,850多名学生,44名教职工。校园占地面积近24亩,校舍建筑面积2500多平方米。学校拥有实验室、网络教室、图书馆等功能教室。 |