罗文林先进事迹材料
罗文林，男，1963年生，1993年入党，本科学历，中学高级教师，现任安徽省繁昌第一中学教务处主任。2002年被评为安徽省 “教坛新星”，同年被全国中语会授予“优秀教师”称号， 2004年被评为芜湖市首届“骨干教师”， 2006年被评为繁昌县“学科带头人”，曾获县级“优秀班主任”的称号。
一贯信仰共产主义，坚持四项基本原则，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行社会主义荣辱观。遵纪守法，崇德尚行，热爱科学，坚持真理。
罗文林同志是一位在我省有较高知名度的语文教师，他对语文教师的角色定位曾赢得业内专家的高度评价。罗文林老师认为一名优秀的语文教师，只有在领受了生活的真髓，通透了文化的血脉之后，才有可能在课堂上使枯燥干涩的语言文字，活力四射，灵光毕现。罗文林老师一直为此殚精竭虑。他因生活的积淀而成熟，因思虑的精深而高尚，因文化的熏染而风流，其自身形象是对语文之美最好的演绎，是对学生深层学习动因的最强有力的感召。
罗文林老师在语文教坛的辛勤而卓有成效地耕耘为他赢得了光荣。近年来他多次执教公开课、观摩课。1998年8月在“全国中学语文点拨教学研讨会”上就《鲁提辖拳打镇关西》作公开教学，反响强烈。2002年10月18日在“安徽省高中语文教学观摩会”上执教《米洛斯的维纳斯》并作讲演，深受好评并声名远播。《语文教学通讯》2001年第21期A刊封二登有专门评介罗文林老师的图文。罗文林老师曾参加安徽省教科所组织的高中语文(人教版高中语文第五册)《基础训练》的编写。2004年以来，罗文林老师参加了“建构主义理论在高中语文教学中的应用”（省级课题）课题研究，积极参加活动，刻苦撰写论文。此项课题2006年在安徽省教育教学科研成果评选中获一等奖。2006年，罗文林老师又领衔申请了省级课题“知识分类学习论与教学论在高中作文教学中的应用研究”，其开题报告在2006年度全省教育科研课题管理研讨会上进行了交流，并经评审获一等奖。罗文林老师还有多篇论文获全国、省、市奖项或发表。
罗文林老师的学生也给了他极高的评价，他们说听罗文林老师的课是一种享受，文化的享受，精神的享受。他们在学科竞赛中也给罗文林老师、给繁昌一中争了光。罗文林老师所授的2006届高三(12)班有4人在省高中作文竞赛中获奖，其中省一等奖一人，省二等奖一人，省三等奖两人。
罗文林老师也是一名优秀的班主任。他做班主任最大的特征可以用一个“爱”字来概括，这种爱既是作为师者对学生心智的全面启迪和灵魂的细致抚慰，还是对学生生活细节的注意和对其成长环境的干预。凡是他带过的班级，凝聚力都特别强，甚至在若干年后，学生互相之间的默契依然是那么超乎寻常。因为他们在同一个班级就读的几年里受到了共同的关于人生观，价值观，关于思维方式和思维品质的教化。而这一切，恰是罗文林老师赠予他们的可以受用一辈子的思想财富。罗文林老师认为，真正能长久地支持奋斗信念、提供进取动力的是内心的觉醒，而不是外在的压力。于是，他在做班主任时，特别重视以班会、谈心为载体对学生进行理性的启迪。例如，在学生学习周期性懈怠时，组织以“为了母亲的微笑”为主题的集体谈心活动，以唤起他们自我加压的激情；在一部分学生遭遇到学习上的困难，信心有所动摇时，开展“十二月鲜花”的主题班会，鼓起他们直面困难、勇于超越的斗志。当正确的积极的理性意识融入了他们的血液，成为了他们的思维习惯，他们也就学会了如何去做人，去做一个什么样的人。
罗文林老师所在学校的学生大都是一些农村的孩子，他们离开家，离开父母，小小年纪寄宿学校，特别需要老师尤其是班主任的关怀与照顾。当这时，罗文林老师就是他们的父亲，就是他们的朋友。有些学生来自一些特殊的家庭，父母长年在外或经商或打工，有的父母离异，前者，孩子一般较为散漫，后者大多孤僻。罗文林老师常常与他们促膝谈心，晓之以理，动之以情，唤醒他们自我塑造的意识，激励他们发展自己、建设家庭的责任感和自豪感。十六七岁的孩子多梦，而中年的父母在孩子教育上往往保守，家庭矛盾频繁发生甚至日益激化。罗文林老师常常利用家长会或家访的机会，与家长共同分析学生的生理和心理规律，帮助他们科学地处理好家庭的上下级关系。有一次，一个学生因为自己在学习上遇到了不小的困难，而家庭又给他很大的压力，这个学生在下午放学后没有回家，而是一个人躲进了县城旁边的峨山。罗文林老师是晚上七时多才得知的，他立即率领全班同学分几路寻找。夜色沉沉，荆棘丛丛，在一座山上寻找一个刻意躲藏的人无异于大海捞针。于是罗文林老师让全体同学齐声呼喊，也许是他们发自内心的焦急，让这个学生感到了班级这个“家”对他的真诚牵挂，他回到了同学们中间。但是问题并没有完全解决。罗文林老师又耐心地与他父母交换意见。终于，他又重新沐浴在家庭的温暖阳光中，又重新找回学习生活的快乐。罗文林老师的班主任工作为他赢得了社会的广泛赞誉。
2001年8月，罗文林老师开始担任学校教务处副主任，2006年9月，担任教务处主任。在部门工作中，他是恪尽职守。筹划细致，行动务实，成效显著。作为管理者，他对管理对象的指挥、引导、评价是公平、公正而又充满人文关怀的，老师们对他的评价之高让学校领导倍感欣慰。2003—2004学年、2006—2007学年，罗文林老师分管高三毕业班工作，与全年级老师共同奋斗，04届毕业班创造了一中高考从未有过的好成绩，07届高三势头良好。
综上所述，罗文林老师师德高尚，师艺精湛，品行醇美，业绩卓著，是一位优秀的人民教师，是一位有突出贡献的社会主义建设的劳动者。
