教材分析：
《在爸爸妈妈的关心下成长》是义教一年级《品德与生活》第一单元“我爱我家”中的第三个主题活动。本课继续以“情感”为线索，通过引导学生在家庭生活的甜蜜回忆中感受父母的辛勤哺养和无私关爱，感受家庭生活的和睦温馨，体会到自己是在爸爸妈妈关心下成长的。激发学生用自己的方式去爱家、爱父母，帮助学生树立负责任、有爱心的生活态度。
教材包含六部分内容： 1、寻找成长的足迹； 2、听妈妈真情诉说; 3、亲情悄悄话; 4、故事屋;5、我能做; 6、向爸爸妈妈献孝心 意在引导学生由感性认识唤起学生对“家”的深层次感悟，再由感悟而生发的内心动力去推动学生实践爱父母、爱家的行动。
处理教材时，我从三点入手：
1、感知点---①收集小时侯用过的物品，在收集过程中感知；
②查看出生证明和现在的体检表，在比较中感知；
③观看自己生活中的成长照片，从回忆中感知；
④看生活片段录像，听妈妈真情诉说，在真情的召唤中感知。
2、激情点---①听妈妈真情诉说，在倾听中感动；
②看音乐T V ，听童话故事，在兴趣中感动；
3、体验点---①演一演《向爸爸妈妈献孝心》，在情境体验中受教育；
②唱一唱《我的好妈妈》，在表演唱中表明态度；
根据这三点，我采用了“ 感性感知 -----激发感悟-----实践运用-----体验升华” 这样的教学程序，并且从教材中提领出“小乌鸦”的形象作为串联全篇的中心人物，引领学生进行情感的体验、深化，照顾了低年级学生的感知发展特点。
此外，大量采用多媒体课件是本课的又一特色。多媒体的使用增大了教学容量，更富有直观性，有利于激活学生的思维，便于学生再现生活原形，在趣味盎然中接受教育。
活动目标：
情感与态度目标： 1、感知父母为自己的健康成长付出的无私的爱，认识到自己是在爸爸妈妈关心下成长的。
2、激发学生感激父母、热爱父母的情感，帮助学生树立负责任、有爱心地生活的态度。
行为与习惯目标： 1、引导学生关注他人内心感受，从父母的一言一行中体察父母的感受。
2、学习用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小学会关心、体贴父母。
知识与技能目标： 1、掌握简单必备的生活技能，学会通过力所能及的小事回报父母。
2、培养根据活动目标搜集资料。整和信息的能力。
活动准备：
学生准备： 1、收集小时侯用过的物品；
2、选取成长过程中有典型意义的生活照片；
3、查找、比较自己的出生证明和近期体检表；
教师准备： 1、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》《可爱的家》《好爸爸，坏爸爸》的音乐T V ;
2、与学生、家长合作，录制学生日常生活片段录像（准备早餐；生病时，妈妈精心呵护；下雨天，妈妈冒雨接送；父母共同为“我”庆祝生日）
3、录制“听妈妈真情诉说”的讲话录音；
4、制作“向爸爸妈妈献孝心”表演的情景课件（爸爸累了，我---；妈妈忙，没时间陪我，我---；今天是妈妈的生日，我---；妈妈关节炎犯了，我---；）
5、Flash 动画（小乌鸦提问题；信息条---爸爸、妈妈的话；家庭树的动画演示）
活动过程：
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教学过程 基本环节 |
学生活动设计 |
教师指导设计 |
活动反思及 调整措施 |
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一、听歌曲，学榜样；
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1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2、听故事《小乌鸦》
3、交流、展示小时侯用过的物品 4、比较出生证与近期体检表，说说自己的成长变化 5、交流、展示自己成长的生活照片，说说成长过程中有意义的事
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1、播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》， 2、揭示话题------你喜欢这只小乌鸦吗？ 3、演示课件------小乌鸦自我介绍：你们想知道人们为什么叫我“孝鸟”吗？ 4、讲故事《小乌鸦》 5演示课件------小乌鸦激 趣：你们愿意和我分享你们的成长故事吗？ 6、引导学生小时侯用过的物品
7、引导学生比较出生证与近期体检表（实物投影展示），说说自己的成长变化 8、引导学生展示成长的生活照片，交流成长过程中的有意义的事 9、课件演示----小乌鸦总结谈话（让我们看看生活中的自己吧！）
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1、以歌曲引入，用“小乌鸦”形象唤起学生兴趣，引起共鸣
2、在直观材料中感知，比较容易打开思路
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二、真情对对碰
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1、观看生活片段录象，体会父母关爱
2、听妈妈真情诉说（听录音----说说我的孩子）
3、填写信息条----（亲情悄悄话） 4、集体交流亲情悄悄话
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1、播放学生生活片段录象，激发学生感情 2、课件演示----小乌鸦煽情（来听听妈妈的真情诉说） 3、播录音（妈妈的话） 4、示课件：小乌鸦提问---听了爸爸、妈妈的话，你有什么感想？ 5、示课件：“亲情悄悄话”，引导学生填写 6、引导学生交流“亲情悄悄话
7、示课件：小乌鸦提倡议“大家都是懂事的好孩子，让我们一起为爸爸、妈妈做些力所能及的事，好吗？”
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1、用录象的形式再现生活场景，学生的感受更直观，更真切 2、录音内容要贴近学生生活现状，要能引起学生共鸣 3、“亲情悄悄话”要引导学生说真话，说真情，避免大而空的套话 |
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教学过程 基本环节 |
学生活动设计 |
教师指导设计 |
活动反思及 调整措施 |
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三、献孝心，见行动
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1、看课件，分组讨论、交流如何在不同情景中献孝心 2、集体交流 3、指名表演“为爸爸妈妈献孝心”
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1、播课件《向爸爸妈妈献孝心》
2、引导学生分组讨论 3、集体交流表演
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1 、用课件展示生活场景，既有针对性，照顾了一年级学生的认知水平，又节省了课堂时间，扩大了练习容量
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四、回音壁
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1、听录音（爸爸妈妈提期望），体会父母感受
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1、示课件：小乌鸦总结过度---同学们表现都不错，那么爸爸妈妈对我们的表现满意吗？ 2、播录音《爸爸、妈妈的话》 |
2 、录音内容要针对学生，有的放矢 |
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五、唱一唱，演一演
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1、听歌曲《我的好妈妈》《好爸爸，坏爸爸》 2、学习表演唱《我的好妈妈》
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1、示课件：小乌鸦发问---听了爸爸、妈妈的话，你有什么感想？ 2、播放歌曲《我的好妈妈》《好爸爸，坏爸爸》 3、示范表演唱，师生同演 |
1、有效利用教材资源，充分利用学生喜欢的儿歌来深化体验 2、采用学生喜爱的表演形式，能调动课堂气氛，提高学生兴趣 |
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六、爱心建起《可爱的家庭》
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1、看课件《家庭树》，听教师进行解说
2、欣赏歌曲《可爱的家》 3、学唱歌曲，听总结
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1、播课件《家庭树》，教师解说（爸爸、妈妈是阳光，是雨露，为我们撑起一片蓝天，哺育我们茁壮成长） 2、播歌曲《可爱的家》
3、总结（我们在爸爸、妈妈的关心下茁壮成长，我们有责任去关心爸爸、妈妈，用我们的爱心把可爱的家建设的更加美好！） 4、齐唱歌曲《可爱的家》
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1、课件“家庭树是对本单元内容的综合，要通过解说帮助学生深化体验
2、以歌曲结束活动，首尾呼应。 |
