辛勤的耕耘 丰硕的成果
——班主任汪萍事迹材料
本人从1997年调入芜湖十二中，一直担任班主任工作，97年7月接手初三（5）班，1998-2001年担任高中（4）班班主任，2001年9月担任新一届高一（1）班班主任至今。总结这五年的班主任工作，有以下几
点体会：
一、 良好的班级管理是班主任工作的核心
我每次接手一个新的班级，总是着手狠抓班级常规管理，只有抓好班级管理，才能创造一个良好的学习氛围。首先，通过竞选方式组建新的班委会，班委会每月一次例会从不改变。其次用竞选方式建立"每周班干制"，每周由一名学生担任临时班长，记录管理本周的课堂纪律、课间操、交作业及卫生值日等情况，班干们能以身作则，协助老师督促同学、管理班级，班干在同学中的威信较高，同时自己的工作能力也得到了锻炼。再次，建立班级卫生管理制度，班级建起卫生角，每天的卫生值日由专人负责，因学校发放的垃圾袋少，班主任建议用班费给每个同学买了一沓垃圾袋，让学生养成垃圾入袋的良好习惯，这样就能始终保持教室整洁清爽的环境；黑板报每月出一次，宣传委员能利用黑板报开展各种宣传教育活动，班级各项工作均有同学轮流负责，秩序井然，班容班貌较好。还有，班主任能抓住各种现象及时对学生进行思想品德教育，同学们穿着朴素整洁、大方得体，举止文明礼貌，能主动向老师问好、说再见，班级同学团结得亲如一家人，从未发生过争吵事件。为了鼓励学生努力学习，报效祖国，班主任还设立了奖励制度，给考试优胜者和进步的学生发奖品，班级学习气氛浓厚，学习上呈现出你追我赶、激烈竞争而又互相帮助的喜人面貌。
二、 有益的班级活动是班主任工作的契机
新时期教育者要培养德智体美劳各方面高素质的人才，班主任应抓住班级活动作为工作的契机，对学生进行教育。五年的班主任工作中，我不喜欢对学生进行空洞的说教，总是善于利用有益的班级活动开展工作，比如元旦晚会、运动会、春游和军训等，都是我开展教育的最好时机，这些活动也常常是学生受益最深的教育。另外，我还给学生创造机会，组织开展了各种有益的活动，比如足球比赛、演讲比赛、辩论会等等。在学校99年秋季运动会中，我班荣获团体冠军，在2000年元旦文艺会演中，我班节目舞蹈《欢乐中国年》荣获校一等奖，这个节目在创建省示范高中文艺会演中再次公演，受到好评。组织有意义的班会课是我带班主任的特色。班级多次的主题班会在同学们心目中留下了美好甚至永久的回忆，如"畅想2001年金色的秋天"主题班会、"谁说女子不如男"辩论会?quot;我们班比别的班是好还是差"辩论会、"保尔，我们永远的朋友"主题班会等。其中，"畅想2001年金色的秋天"主题班会在本校素质教育对外开放日中得到许多家长及社会人士的一致好评；本人参与芜湖十二中省级课题"以现代人格教育为主线的优化德育体系的研究"（该课题已于2002年5月23日结题），我利用现代教育技术设计制作的主题班会"保尔，我们永远的朋友"就是这个研究课题的成果之一，在2002年省专家验收组验收时获
好评，并在芜湖市素质教育对外开放日上交流展示，受观摩人员一致好评。有人认为班级活动开展多了会影响学生的学习，我认为，这要看什么活动，有益的班级活动只会产生有益的正面的甚至让学生受益终生的影响。在每次的活动之后，我的学生学习更加勤奋自觉，为了他们2001年金色的秋天美好的理想，他们能以保尔为榜样，顽强拼搏，发愤学习，终于在2001年考取理想的大学，取得了辉煌的成绩。我班张文亭同学，工作能力很强，经常参加班校各项活动，但丝毫没有影响学习，反而在活动中锻炼了才干，促进了学习，在2001年高考中，以总分611分的成绩被北京广播学院录取。直到现在我的不少学生还写信回来向我说起往日的班级活动，可见有益的班级活动对学生产生的巨大影响。
三﹑关爱学生是班主任工作的动力和源泉
学生是祖国的未来，是未来祖国的建设者，培养什么样的人才，直接关系到国家的前途，这是从大的方面讲；从小的方面看，每个家庭只有一个孩子，这个孩子就是一个家庭的全部。班主任应设身处地为国家为小家着想，关心学生，培养人才，用爱心去滋润学生心田。作为重点中学的教师，最关心的是学生的学习、考试和分数，我认为，我们不仅要关心分数，更要关心他们的成长。我经常利用课余与学生促膝谈心，了解他们的家庭、他们的思想，尤其对后进生我给予了他们更多的关爱。作为教师，往往很简单的一句话，会让学生很受感动，甚至终生难忘。天冷了，我提醒他们多穿些衣服；学生上体育课摔伤了手，我放下自己还病着的孩子，带上现金送学生去医院治疗；看见学生因熬夜而眼睛红肿，我就告诉他要劳逸结合，早点休息；下雨天我将家中的雨具全都借给学生；课间我提醒他们买些早点，吃饱肚子好上课；运动会上，学生长跑下来，我就一把抱住她；元旦晚会，我将家中的音响、电视全都搬进教室给学生娱乐，我放弃与其他老师聚餐的机会，与学生在一起，吃他们包的饺子，与他们在烛光里共唱《我的祖国》……这些一言一行，一举一动，无形中让学生感受到了老师的爱，也学会了关心自己，更拉近了师生之间的感情。很多学生在作文中都记下了这一件件难忘的事。和学生在一起，我的心永远是年轻的，我想如果没有对学生的爱，恐怕很难做到。因为爱他们，所以关心他们；因为爱他们，更要把他们培养成人才。关爱学生是班主任工作的动力和源泉。
四．优秀的成绩是班主任辛勤劳动的成果。
从1997年到2002年,我所带的几届学生均取得了较为满意的成绩，这当中有任课教师辛勤的任教，家长的大力配合和学生自己的努力,更浸透着班主任辛勤的汗水。1998年，我所带的初三（5）班，在初三毕业会考中，班级各科毕业会考总成绩名列全年级七个班中第一名,升学成绩名列儒林中学三个班第一名。1999-2000学年，我所带的高二（4）班被评为芜湖市先进集体。2001年，我所带的高三（4）班,在高考中取得了较好的成绩，全班58人中，重点大学及一般本科大学达线人数46人，达线率80%，居全年级第一。
五．新时代呼唤班主任素质的提高
新的历史时期对班主任素质提出了更高的要求，我不断告诫自己，要与时俱进，要改革创新，我也是这样严格要求自己的，要具备优秀的品质，丰富的学识和严谨的教学作风，要求学生做到的，首先自己要做到。我不断学习新的教育理论和现代教育思想,广泛阅读各类教育书籍,深入研究学生心理。教学中，我认真备课，努力钻研教材，勤奋教学。我曾多次在教学比赛中获奖，2000年在安徽省中学语文"优质课"评比中获一等奖，2001年我被评为"芜湖市教坛新星"。我所带班级的语文成绩无论在初中毕业会考、升学考试或高中毕业会考和高考中，均在年级名列第一。我始终认为，班主任应首先是教师，应以良好的教学水平影响学生，在教学中渗透品德教育，在德育中宣传教育思想，提高教学水平。新时期我们应不断加强修养，努力提高自身素质，树立良好的班主任形象。
新的学期又将来临，我将一如既往继续勤奋努力地工作，不辜负党和人民赋予教师的崇高责任，不辜负社会、学生和家长寄予我们的殷切期望，以饱满的热情和昂扬的斗志投身教育事业 ，为祖国培养更多优秀的人才。
（2002年6月）
